نتیجه گیری
در
این تحقیق که موضوع ما افت تحصیلی در درس تاریخ ایران و جهان (2) بود
بر اساس تجزیه و تحلیل اطلاعات که در فصل چهارم آمده است ، بر روی
سوالات نظر سنجی که از 20 سوال تشکیل شده بئد و برای هر سوال تحقیق 5
سوال در نظرگرفته شده بود و این سوالات در بین 20 نفر از دبیران درس
تاریخ ایران و جهان (2) پخش شد نتیجه گیری زیر انجام شد .
- تأثیر روش تدریس معلمان بر افت تحصیلی
اولین
سوال تحقیق این است که «آیا روش تدریس معلمان بر افت تحصیلی دانش آموزان
سال سوم متوسطه در درس تاریخ ایران و جهان (2) مؤثر است ؟»
پس
از تجزیه و تحلیل اطلاعات نتیجه تحقیق در مورد این سوال این است که روش
تدریس معلمان (روش بحث گروهی ، روش تدریس سخنرانی ، مشارکت دادن
دانش آموزان در تدریس ، استفاده از مثالها ، فعالیت های خلاقانه دانش
آموزان ) برکاهش افت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه در درس تاریخ
ایران و جهان (2) تأثیر زیادی دارد .
2- تأثیر روش ارزشیابی معلمان بر افت تحصیلی
دومین
سوال تحقیق این است که «آیا روش های ارزشیابی معلمان بر افت تحصیلی
دانش آموزان سال سوم متوسطه در درس تاریخ ایران و جهان (2) تأثیری دارد
؟»بعد از تجزیه و آنالیز داده های آماری از پرسشنامه فرض ما مورد تأئید
قرار گرفت و نتیجه این سوال این شد که آزمونهای شفاهی ، کتبی ،ارزشیابی
بر اساس تکالیف درسی ، ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه در
درس تاریخ ایران و جهان (2) تأثیر بسزایی دارد .
3-تأثیر امکانات آموزشی بر افت تحصیلی
سوال
سوم خود را در این پروژه این سوال قرار دادیم که «آیا امکانات آموزشی
تأثیری بر میزان افت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه در درس تاریخ
ایران و جهان (2)دارد ؟ »
بعد
از تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده نتیجه گیری می کنیم که
امکانات آموزشی شامل وسایل کمک آموزشی ، گردشها و بازدیدهای علمی ،
کتابهای آموزشی ، وسایل سمعی ، بصری ، کلاسهای جبرانی در کاهش افت
تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه درس تاریخ ایران و جهان (2) تأثیر
خیلی زیادی دارد .
4-تأثیر میزان تحصیلات والدین بر افت تحصیلی
بالاخره
آخرین سوال تحقی این سوال می باشد که «آیا میزان تحصیلات والدین بر
افت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه در درس تاریخ ایران و جهان
(2)مؤثر است ؟»
با
توجه به نتایج به دست آمده از اطلاعات گردآوری شده نتیجه می گیریم که
تحصیلات پدر ، تحصیلات مادر ، علاقه پدر به اداره تحصیلات دانش آموز ،
علاقه مادر به اداره تحصیلی دانش آموز ، و تحصیلات هر دوی والدین با هم
در کاهش افت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه در درس تاریخ ایران و
جهان (2) تأثیر خیلی زیاد و چشمگیری دارد .
پیشنهادات
سر
انجام در پایان پژوهش بعد از نتیجه گیری بر روی اطلاعات بدست آمده از
طریق آنالیز نظر سنجی که برای سوال های تحقیق انجام شد به ارائه
پیشنهاد به مدیران ، طراحان برنامه آموزشی ، وزارت آموزش و پرورش و انجمن
اولیاء و مربیان مدارس می پردازیم .
الف )اولین پیشنهاد من به مدیران مدارس می باشد که در امر آموزش و پرورش مسئولیت بیشتری دارند .
پیشنهادی
که برای مدیران عزیز دارم این است که از معلمان کارآزموده و متخصص
در درس تاریخ استفاده کنند معلمان نقش بسزائی در بالا بردن میزان انگیزش
دانش آموزان دارند با وجود این لزوم اختصاص بودجه به این امر و
پرداختن به باز آموزی تربیت معلم در درس تاریخ به وضوح احساس می شود
همچنین از طرفی برگزاری هر چه بیشتر مسابقات علمی و المپیاد در درس
تاریخ در سطح شهرستان از سوی مدیران می تواند نقش والایی در ایجاد
انگیزش و بالابردن کارایی دانش آموزان داشته باشد .
ب)دومین پیشنهادم به طراحان برنامه آموزشی است که در نظام آموزشی نقش مؤثری ایفا می کنند .
پیشنهادی
که دارم این است که در هنگام طرح برنامه آموزشی درس تاریخ به تناسب
محتواها توجه کنند و محتوای کتب درسی با مراحل رشد دانش آموزان در
مقاطع مختلف تناسب داشته باشد . تناسب محتوا ، انگیزش و علاقه دانش
آموز را به درس بیشتر می کند . طراحان تعداد دروس را متناسب با سن دانش
آموزان انتخاب کنند زیرا درس زیاد و ناپیوسته معمولاً دانش آموز را خسته
می کند و انگیزش آنان را به تحصیل کم می سازد
پ)سومین
پیشنهادی که دارم به وزارت آمورزش و پرورش شهرستان پارس آباد است .
پیشنهادم این است که کودکان بعضی خانواده های فقیر و تهی دست با وجود
علاقه و تمایل به ادامه تحصیل به دلیل فقر مالی و مجبور به ترک تحصیل می
شوند پس لازم است وزارت آموزش و پرورش با کوششهای بیشتر و با برنامه
ریزی صحیح این خانواده ها را شناسایی کند و با مساعدتهای لازم به
منظور تکمیل لوازم تحصیلی و نیازهای غذایی دانش آموز از ترک تحصیل
دانش آموزان جلوگیری به عمل آورد .
ج ) چهارمین وآخرین پیشنهادم به انجمن اولیاء و مربیان مدارس می باشد
پیشنهادم
این است که این انجمن در جهت جلوگیری از افت تحصیلی ، از دانش آموزان
قوی برای تقویت دانش آموزان ضعیف استفاده کنند . انجمن اولیاء و
مربیان خانواده هایی را که در آنها افراد تحصیل کرده برای کمک به
فرزندان وجود ندارد ، شناساسیی کنند و با همکاری مدرسه از دانش آموزان
قوی تر برای رفع اشکالات درسی دانش آموزان ضعیف این خانواد ها کمک
گرفته شود در این صورت می توانند سهم موثری در تقلیل افت تحصیلی داشته
باشند .
فصل اول :طرح تحقیق
مقدمه -------------------------------------------------------2
بیان مسأله -----------------------------------------------------3
ضرورت و اهمیت مسأله ------------------------------------------4
اهداف تحقیق --------------------------------------------------6
پرسشهای تحقیق ------------------------------------------------7
تعریف مفاهیم و واژه ها-------------------------------------------8
فصل دوم : پیشینه ی تحقیق
افت تحصیلی -------------------------------------------------10
علایم و نشانه ها -----------------------------------------------10
علل و عوامل مؤثر در افت تحصیلی ----------------------------------10
افت تحصیلی و انواع آن -----------------------------------------13
عوامل اجتماعی افت تحصیلی --------------------------------------14
مدرسه گریزی و ضعف تحصیلی نوجوانان ------------------------------18
نقش اولیاءمدرسه در زمینه افت تحصیلی دانش آموزان---------------------19
عوامل شخصی موثر در ایجاد افت تحصیلی -----------------------------20
مسائل آموزشی و افت تحصیلی نوجوانان ------------------------------21
آثا راجتماعی افت تحصلی----------------------------------------22
تعریف و طرح مسئله ی افت تحصیلی در درس تاریخ ایران و جهان (2)--------23
علل افت تحصیل دانش اموزان در درس تاریخ ایران و جهان (2)-------------24
عوامل فعال نبودن دانش آموزان و عدم انگیزه آنان در درس تاریخ ایران و جهان (2) ------24
دید اجتماعی موجود در مورد درس تاریخ -----------------------------26
راه کارهای پیشنهادی برای تدریس درس تاریخ ایران و جهان (2)-------------26
ارزش و اهمیت درس تاریخ ---------------------------------------27
به عقیده تاکیتوس ، مهم ترین نقش تاریخ -----------------------------28
نتایج تحقیقات انجام گرفته شده در زمنیه افت تحصیلی--------------------31
فصل سوم : روش تحقیق
روش تحقیق--------------------------------------------------34
جامعه آماری -------------------------------------------------34
نمونه آماری---------------------------------------------------34
ابزار گردآوری اطلاعات-----------------------------------------35
روش نمونه گیری و تجزیه و تحلیل داده ها ---------------------------35
فصل چهارم : آنالیز داده ها
مقدمه--------------------------------------------------------37
آزمون سوالها---------------------------------------------------37
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری---------------------------------------------------46
پیشنهادات ----------------------------------------------------48
منابع ---------------------------------------------------------50
