|
مقایسه هوش هیجانی و جرات ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی
پژوهش حاضر، به منظور مقایسه هوش هیجانی و جرأت ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 851384 صورت گرفته است
|
|
| دسته بندی | روان شناسی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 36 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 49 |
مقایسه هوش هیجانی و جرات ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی
پژوهش
حاضر، به منظور مقایسه هوش هیجانی و جرأت ورزی در دانش آموزان دختر و پسر
نابینا و عادی مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 85-1384 صورت گرفته
است. بدین منظور 180 دانش آموز دختر و پسر ( 120 دانش آموز عادی و 60 دانش
آموز نابینا ) به روش نمونه گیری چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند و به
پرسشنامه‌های هوش هیجانی « بار – ان » و جرأت ورزی گمبریل و ریچی پاسخ
دادند. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی کلی دانش آموزان دختر و
پسر عادی و نابینا تفاوت وجود دارد، به طوری که هوش هیجانی دانش آموزان
عادی بیشتر از دانش آموزان نابینا است و نمرات دانش آموزان نابینا در
مولفه‌های خود آگاهی هیجانی، ابراز وجود، خود شکوفایی، استقلال، روابط بین
فردی، حل مسأله، انعطاف‌پذیری، تحمل استرس، کنترل تکانه و شادکامی پایین
تر از دانش آموزان عادی است.
فهرست مطالب:
چکیده
* مقدمه
* فصل اول : کلیات
* بیان مسئله
* اهمیت و ضرورت تحقیق
* اهداف نظری و عملی تحقیق
* اهداف تحقیق
* هدف کلی
* اهداف فرعی
* فرضیه و سئوالات تحقیق
* متغیرها
* تعاریف نظری و عملیاتی تحقیق
* ملاحظات اخلاقی و محدودیتها
* فصل دوم : پیشینه
* تحقیق
* هوش هیجانی
* تاثیرهیجانها بر ذهن
* تعریف هوش هیجانی
* مولفه‌های هوش هیجانی
* تعریف جرأت ورزی
* انواع رفتار جرأت مندانه
* ۱ – رد جرأت مندانه
* ۲- درخواست جرأت مندانه
* ۳ – بیان جرأت مندانه
* نه مقدس
* مواردی که رفتار جرأت مندانه توصیه نمی شود
* مهارت‌هایی برای ابراز جرأت مندی
* پیشینه تحقیق
* فصل سوم : روش تحقیق
* جامعه آماری
* نمونه آماری
* ابزار اندازه گیری
* پرسشنامه هوش هیجانی
* پرسشنامه ی جرأت ورزی گمبریل و ریچی
* روش تحقیق
* فصل چهارم : نتایج تحقیق
* یافته‌های پژوهش
* فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری
* بحث و نتیجه گیری
* منابع
