|
مقاله ارزشیابی کیفی (توصیفی) و تفاوت آن با دیگر انواع ارزشیابی
بسیاری از معلمان نگران اتمام برنامه های درسی خود هستند بدیهی است بخشنامه ها و دستورالعمل های اداری و اجرایی در تولید این نگرانی نقش عمده دارند و باعث افت کیفی کار آنان می شود برای رفع این نگرانی باید چاره اندیشی کرد تا کیفیت فدای کمیّت نشود
|
|
| دسته بندی | علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 69 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 23 |
مقاله ارزشیابی کیفی (توصیفی) و تفاوت آن با دیگر انواع ارزشیابی
چکیده
در این مجموعه سعی شده که نگاهی کوتاه و گذرا درارزشیابی کیفی یا توصیفی داشته باشیم و تلاش کرده ایم تا بتوانیم همکارانی را که با این ارزشیابی آشنایی ندارند و یا ابزار و روشها را نمی دانند تا حدّی یاری دهیم.
در این مباحث ابتدا در خصوص ارزشیابی و اهداف آن و اعتبار و اهمیّت ارزشیابی سخن به میان آمده و دسته بندی ارزشیابی ها را داریم و با توجه به اهمیت ارزشیابی تکوینی و ارتباط داشتن این ارزشیابی با ارزشیابی توصیفی سعی شده تا اهداف و اهمیّت ارتباط آن بیان شود.
بعد از این موارد به بررسی ارزشیابی کمّی و کیفی و تفاوت آنها و ارزشیابی توصیفی و کاربرد وابزارهای آن صحبت شده و راهکارهای مناسب جهت چگونگی استفاده از ابزارها و نتایج حاصل از ارزشیابی توصیفی ارائه شده است.
فهرست مطالب :
عنوان : صفحه:
مقدمه ............................................................................................................................ 1
چکیده .............................................................................................................................. 2
ارزشیابی............................................................................................................................ 3
مواردی که در ارزشیابی ها باید رعایت کرد ................................................................. 4
دسته بندی ارزشیابی های آموزشی ................................................................................ 5
اهمیت ارزشیابی تکوینی ................................................................................................. 5
فوائد ارزشیابی تکوینی ................................................................................................... 6
چه موقع ارزشیابی معتبر است ......................................................................................... 7
ارزشیابی توصیفی ............................................................................................................ 8
کاربرد ارزشیابی توصیفی................................................................................................. 9
ابزارهای ارزشیابی توصیفی........................................................................................... 10
معیارهایی برای ارزشیابی پوشه ای ............................................................................. 11
پروژه .............................................................................................................................. 13
چگونگی ارائه یک پروژه .............................................................................................. 13
سنجش عملکرد ............................................................................................................... 15
هدف از سنجش عملکرد................................................................................................. 15
انواع آزمون های عملکردی ........................................................................................ 16
نتیجه گیری .................................................................................................................... 19
پیشنهاد ............................................................................................................................ 20
منابع ............................................................................................................................... 21
پی نوشت ....................................................................................................................... 22
