دانلود ارزیابی GIS مبنای آسیبپذیری مساکن شهری در برابر زلزله با استفاده از AHP

ارزیابی GIS مبنای آسیبپذیری مساکن شهری در برابر زلزله با استفاده از AHP گسل‌های بزرگ و فعال واقع در شرق شهر میناب از مهم‌ترین عوامل تکتونیکی منطقه محسوب می‌شوند که در سال‌های گذشته زلزله‌های متعدد و شدیدی را به وجود آورده است

دسته بندی	جغرافیا
فرمت فایل	docx
حجم فایل	6314 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	101

ارزیابی GIS مبنای آسیبپذیری مساکن شهری در برابر زلزله  با استفاده از AHP

گسل‌های بزرگ و فعال واقع در شرق شهر میناب از مهم‌ترین عوامل تکتونیکی منطقه محسوب می‌شوند که در سال‌های گذشته زلزله‌های متعدد و شدیدی را به وجود آورده است و فعالیت آنها در آینده ممکن است خسارات سنگینی را به بار آورد. لذا شهر میناب و بویژه بافت فرسوده آن از ریسک‌پذیری بالایی در مقابل زلزله برخوردار است. در تحقیق حاضر، با تلفیق GIS و AHP و معرفی شاخص‌های آسیب‌پذیری، به بررسی وضعیت کنونی بافت فرسوده شهر میناب از نظر میزان آسیب‌پذیری در برابر زلزله پرداخته و نواحی آسیب‌پذیر مشخص شد. داده‌های مورد نیاز از جمله شبکه معابر شهری، کاربری‌ها، تراکم جمعیت، مشخصات سازه‌ای و ... گردآوری و جهت ایجاد پایگاه داده آماده‌سازی شدند. سپس با توجه به حجم انبوه شاخص‌های مکانی، جهت حصول به اطلاعات برای اخذ تصمیم، داده‌ها با استفاده از GIS و روش  AHPپردازش و نقشه نهایی آسیب‌پذیری بافت فرسوده تولید شده و مناطق با درجات مختلف آسیب‌ مشخص گردید. بر اساس این نقشه، محلات شیخ آباد، شهید عباسپور، پاکوه، باغ ملک، جوی باریکو و جنگجنگو بافت فرسوده (محلات قدیمی) به عنوان محدوده‌های با آسیب‌پذیری زیاد مشخص شده‌اند. این در حالی است که محلات پاکوه و باغ ملک جز تراکم‌های بالای جمعیتی در منطقه بافت فرسوده محسوب می‌شوند. نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که بخش عمده‌ای از آسیب‌های ناشی از زلزله، بدلیل فرسوده بودن و مقاومت کم ساختمان‌ها، ریزدانگی ساختمان‌ها و معابر کم عرض می‌باشد که این امر لزوم اتخاذ تصمیمات ویژه‌ای را در جهت کاهش آسیب و مدیریت بحران مشخص می‌نماید. در بحث زلزله و شهر، سیستم GIS با قابلیت جمع‌آوری داده‌های مکانی و توصیفی، ذخیره‌سازی، تغییر و تحول، تحلیل، مدل‌سازی و نمایش اطلاعات مکانی به همراه اطلاعات غیرمکانی می‌تواند به عنوان علم و فن‌آوری بهینه در جهت ساماندهی و تجزیه و تحلیل جامع و سریع اطلاعات و کمک به اخذ تصمیمات سریع و در عین حال صحیح در مدیریت بحران مورد استفاده قرار گیرد.

 کلید واژه: زلزله، آسیب‌پذیری، سیستم اطلاعات جغرافیایی، تحلیل سلسله مراتبی، بافت فرسوده شهر میناب.

 فهرست مطالب 

1

فصل اول.. 8

1-1. مقدمه. 9

1-2. بیان مسأله. 9

سؤال‌های اصلی تحقیق.. 10

1-3. اهمیت و ضرورت تحقیق.. 10

1-4. پیشینه تحقیق.. 36

1-5. فرضیه‌های تحقیق.. 11

1-6. اهداف اساسی تحقیق.. 11

1-7. جمع‌بندی کلی.. 11

2 فصل دوم. 12

2-1. شهرها و مخاطرات طبیعی 13

2-2. خطر زلزله در شهرها 13

2-2-1. خطر زلزله. 13

2-2-2. آسیب‌پذیری در زلزله. 14

2-2-3. بحران زلزله: 14

2-3. انواع بحران.. 15

2-4. زلزله و بحران ناشی از آن.. 15

2-5. منابع لرزه‌ای.. 16

2-6. شدت و بزرگی زلزله. 16

2-7. آسیب‌ها و خسارات ناشی از زلزله. 16

2-7-1. خسارات وارد بر زمین: 17

2-7-2. خسارت وارد بر سازه‌ها 17

2-7-2-1. خسارت وارد بر ساختمان‌ها 18

2-7-2-2. خسارت وارد بر سازه‌های غیر ساختمانی.. 18

2-7-2-3. خسارت وارد بر شریان‌های حیاتی.. 18

2-7-2-4. خسارات ناشی از حوادث ثانویه. 18

2-8. گسترش فیزیکی شهرها و افزایش آسیب‌پذیری.. 18

2-8-1. ایمنی شهری.. 19

2-8-2. آسیب‌پذیری شهری.. 20

2-8-3. ساختار شهر. 20

2-8-4. بافت شهر. 21

2-9. فرسایش و فرسودگی.. 23

2-10. عوامل مؤثر در آسیب‌پذیری لرزه‌ای شهرها 23

2-10-1. تحلیل آسیب‌پذیری کالبدی.. 25

2-11. برنامه‌ریزی شهری و آسیب‌پذیری شهرها 25

2-12. ارتباط بین کاربری زمین و آسیب‌پذیری در برابر زلزله. 26

2-13. مدیریت بحران.. 27

2-14. نقش GIS در مدیریت بحران.. 28

2-14-1. GIS و فاز کاهش اثرات.. 29

2-14-2. GIS و فاز آمادگی.. 29

2-14-3. GIS و فاز پاسخگویی.. 29

2-14-4. GIS و فاز بازسازی.. 30

2-15. نقش برنامه‌ریزی شهری در مدیریت بحران (زلزله) 30

2-16. تصمیم‌گیری.. 30

2-16-1. تصمیم‌گیری مکانی.. 31

2-16-1-1. تصمیم‌گیری چند معیاره (MCDM) 31

2-16-1-1-1. مدل‌های گسسته و پیوسته. 33

2-16-1-1-2. مدل های جبرانی و غیر جبرانی.. 33

2-16-1-1-3. نمونه‌های فردی و گروهی.. 33

2-17. روش‌های‌ وزن‌دهی‌: 34

2-17-1. فرآیند تحلیل سلسله‌مراتبی( (AHP. 34

2-18. مجموعه‌های فازی و عارضه‌های فازی.. 35

3 فصل سوم. 42

3-1. موقعیت جغرافیایی شهر میناب.. 43

3-1-1. ویژگی‌های طبیعی و زمین‌شناسی منطقه. 44

3-1-2. اقلیم شهر میناب.. 45

3-2. بلایای طبیعی به ویژه مسائل مربوط به زلزله‌خیزی و جایگاه اراضی در مدیریت بحران.. 46

3-3. نظام فضایی و تقسیمات کالبدی شهر میناب.. 46

3-4. معرفی کلی بافت‌های فرسوده و مسئله‌دار شهر میناب.. 47

3-5. گونه‌بندی بافت‌های فرسوده شهر میناب.. 47

3-5-1. بافت قدیمی.. 48

3-5-2. بافت میانی.. 48

3-5-3. بافت حاشیه‌ای جدید. 48

3-6. بررسی زیرساخت‌های شهری.. 49

3-7. بررسی کاربری‌های بافت فرسوده شهر. 49

3-8. ایجاد پایگاه اطلاعاتی.. 51

3-8-1. گردآوری و آماده‌سازی داده. 51

3-8-2. طراحی پایگاه اطلاعاتی.. 52

3-9. تلفیق روش تصمیم‌گیری چندمعیاره (MCDM) و سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS) 52

3-10. انتخاب معیارهای ارزیابی آسیب‌پذیری.. 53

3-10-1. آسیب‌پذیری ناشی از تراکم جمعیتی محله‌های بافت فرسوده. 54

3-10-2. آسیب‌پذیری ناشی از میزان دسترسی به فضاهای باز. 57

3-10-3. آسیب‌پذیری ناشی از جنس مصالح و عمر سازه‌ها 58

3-10-4. آسیب‌پذیری ناشی از ریزدانگی بافت ساختمانی (مساحت قطعات) 60

3-10-5. آسیب‌پذیری ناشی از تعداد طبقات.. 62

3-10-6. دسترسی به شبکه معابر و تأثیر آن بر میزان آسیب‌پذیری.. 63

3-10-7. آسیب‌پذیری ناشی از ناسازگاری کاربری‌ها 64

3-11. وزن‌دهی معیارها و قواعد تصمیم‌گیری چندمعیاری.. 65

3-11-1. روش مبتنی بر مقایسه دو به دو. 66

3-11-1-1. ساختن سلسله‌مراتب... 66

3-11-1-2. مقایسه زوجی و محاسبه وزن.. 66

3-11-1-3. محاسبه نرخ ناسازگاری.. 67

3-11-1-3-1. میانگین بردار ناسازگاری.. 68

3-11-1-3-2. محاسبه شاخص ناسازگاری.. 68

3-11-1-3-3. محاسبه شاخص ناسازگاری ماترس تصادفی.. 68

3-11-1-3-4. محاسبه نرخ ناسازگاری.. 69

3-12. فازی‌سازی لایه‌ها 69

3-13. نتیجه‌گیری.. 70

4 فصل چهارم. 71

4-1. تحلیل آسیب‌پذیری در برابر زلزله به تفکیک شاخص‌های معرفی شده در تحقیق.. 72

4-1-1. ‌‌ آسیب‌پذیری ناشی از تراکم جمعیت... 72

4-1-2. آسیب‌پذیری ناشی از دسترسی به فضاهای باز. 73

4-1-3. آسیب‌پذیری ناشی از قدمت ساختمان‌ها 73

4-1-4. آسیب‌پذیری ناشی از جنس مصالح ساختمان‌ها 74

4-1-5. آسیب‌پذیری ناشی از ریزدانگی بافت‌های ساختمانی.. 75

4-1-6. آسیب‌پذیری ناشی از تعداد طبقات طبقات ساختمان.. 76

4-1-7. عدم دسترسی به معابر شهری و آسیب‌پذیری ناشی از زلزله. 77

4-1-8. آسیب‌پذیری ناشی از ناسازگاری کاربری‌های همجوار. 78

4-2. محاسبه‌‌ی وزن‌های شاخص‌ها 80

4-3. پهنه‌بندی آسیب‌پذیری منطقه. 82

4-4. فازی‌سازی لایه‌های اطلاعاتی.. 83

4-4-1. عملگر فازی AND.. 88

5 فصل پنجم.. 89

5-1. جمع‌بندی و نتیجه‌گیری.. 90

5-2. آزمون فرضیه‌ها‌ی تحقیق.. 91

5-3. محدودیت‌ تحقیق.. 92

5-4. پیشنهادها 92

5-5. منابع.. 93

فهرست جدول‌ها  

جدول 2-1 انواع خرابی‌های زمین در برابر زلزله. 17

جدول 2-2 ارزیابی مختلف قطعه‌بندی هنگام و بعد از وقوع زلزله. 22

جدول 2-3- رابطه‌ی درجه‌ی آسیب‌پذیری و انواع بافت‌های شهری. 23

جدول 2-4- متغیرهای مؤثر بر آسیب‌پذیری لرزه‌ای شهرها. 24

جدول 3-1- آمار مربوط به زمین لرزه‌های روی داده در استان هرمزگان  و از جمله شهر میناب طی 10 سال گذشته. 46

جدول 3-2 سطح و سهم کاربری‌های مختلف بافت فرسوده شهر میناب براساس طرح بهسازی بافت مسأله‌دار شهر میناب سال 1388. 51

جدول 3-5 طبقات دسترسی به فضای باز و آسیب‌پذیری. 59

جدول 3-6  مصالح بنا در محدوده بافت فرسوده شهر میناب براساس طرح بهسازی بافت مسأله‌دار شهر میناب سال 1388. 60

جدول 3-7  قدمت ابنیه در محدوده بافت فرسوده شهر میناب براساس طرح بهسازی بافت مسأله‌دار شهر میناب سال 1388. 61

جدول 3-8  طبقات مصالح و عمر ساختمانی و آسیب‌پذیری. 61

جدول 3-9 کلاس‌های قطعات تفکیکی مساحت و آسیب‌پذیری. 62

جدول 3-10 تعداد طبقات ساختمان‌ها و آسیب‌پذیری براساس طرح بهسازی بافت مسأله‌دار شهر میناب سال 1388. 63

جدول 3-11 سلسله مراتب معابر شهری و آسیب‌پذیری. 65

جدول 3-12 فاصله از کاربری‌های خطرزا و آسیب‌پذیری . 66

جدول 3-13: مقادیر ترجیحات برای مقایسات زوجی. 68

جدول 3-14: شاخص ناسازگاری ماتریس تصادفی. 69

جدول (4-1): محاسبه وزن نهایی معیارها . 82

جدول 4-2: آسیب‌پذیری حاصل از ترکیب متغیرها‌ 83

جدول 4‑3 نوع تابع فازی جهت استانداردسازی نقشه‌های معیار در منطق فازی   84

  فهرست شکل‌ها

شکل 3-1 نقشه موقعیت جغرافیایی شهر میناب.. 46

 شکل3-2- نقشه کاربری اراضی مختلف بافت فرسوده شهر میناب 53

شکل3-3- نقشه تراکم جمعیتی بافت فرسوده 59

شکل 3-4- نقشه فضاهای باز محدوده بافت فرسوده 60

شکل 3-5- نقشه جنس مصالح بافت فرسوده  61

شکل 3-6- نقشه قدمت ابنیه بافت فرسوده  62

شکل 3-7- نقشه مساحت قطعات ساختمانی منطقه. 64

شکل 3-8- نقشه تعداد طبقات بافت فرسوده 65

شکل 3-9- شبکه معابر شهری منطقه 66

شکل 3-10- موقعیت نقاط خطرزا در بافت فرسوده 68

شکل4-1- نقشه آسیب‌پذیری ناشی از افزایش تراکم جمعیت.. 75

شکل 4-2- نقشه آسیب‌پذیری ناشی از دوری از فضاهای باز عمومی.. 76

شکل 4-3- نقشه آسیب‌پذیری ناشی از قدمت سازه 77

شکل 4-4- نقشه آسیب‌پذیری ناشی از نوع مصالح ساختمانی.. 78

شکل 4-5- نقشه آسیب‌پذیری ناشی از ریزدانگی بافت ساختمان 79

شکل 4-6- نقشه آسیب‌پذیری ناشی از تعداد طبقات.. 80

شکل 4-7- نقشه دسترسی به معابر شهری و تأثیر آن بر میزان آسیب‌پذیری.. 81

کل 4-8- ماتریس سازگاری کاربری‌ها با در نظر گرفتن عوامل مخاطره انگیز در زلزله 82

شکل 4-9- نقشه آسیب‌پذیری ناشی از ناسازگاری کاربری‌ها 83

شکل 4-10- نمودار محاسبه وزن‌ها در نرم‌افزار Expert Choice. 84

شکل 4-11- نقشه پهنه‌بندی آسیب‌پذیری بافت فرسوده شهر میناب به روش AHP. 85

شکل 4-12- نقشه فازی تراکم جمعیت.. 87

شکل 4-13- نقشه فازی تعداد طبقات ساختمان. 87

شکل 4-14- نقشه فازی مساحت قطعات ساختمان. 88

شکل 4-15- نقشه فازی سازگاری کاربری‌ها 88

شکل 4-16- نقشه فازی دسترسی به فضای باز 89

شکل 4-17- نقشه فازی قدمت بنا 89

شکل 4-18- نقشه فازی مصالح ساختمان. 90

شکل 4-19- نقشه فازی دسترسی به معابر. 90

شکل 4-20- نقشه آسیب‌پذیری بافت فرسوده شهر میناب به روش Fuzzy AND. 91

دانلود تأثیر تاریخ کاشت بر عملکرد و اجزای عملکرد ارقام جو در شرایط آب و هوایی حمیدیه

تأثیر تاریخ کاشت بر عملکرد و اجزای عملکرد ارقام جو در شرایط آب و هوایی حمیدیه به ­منظور بررسی اثر تاریخ کاشت و ارقام مختلف بر عملکرد و اجزای عملکرد دانه جو آزمایشی به صورت فاکتوریل در قالب طرح بلوک­های کامل تصادفی و در سه تکرار در سال زراعی 9190 در اهواز به اجرا در آمد

دسته بندی	مهندسی کشاورزی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	1814 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	128

تأثیر تاریخ کاشت بر عملکرد و اجزای عملکرد ارقام جو در شرایط آب و هوایی حمیدیه

به ­منظور بررسی اثر تاریخ کاشت و ارقام مختلف بر عملکرد و اجزای عملکرد دانه جو آزمایشی به صورت فاکتوریل در قالب طرح بلوک­های کامل تصادفی و در سه تکرار در سال زراعی 91-90 در اهواز به اجرا در آمد. در این آزمایش سطوح مختلف تاریخ کاشت شامل دهم آذر، بیست و پنجم آذر و دهم دی ماه و ارقام مختلف جو شامل جنوب، 10سراسری و نیمروز بود. مقایسات میانگین در پایان آزمایش در سطوح 1% و 5% به­وسیله آزمون چند دامنه­ای دانکن انجام شد. بر اساس نتایج به­دست آمده اثر تاریخ کاشت بر روی صفاتی مانند تعداد سنبله در متر­مربع، عملکرد اقتصادی دانه، عملکرد بیولوژیکی، شاخص برداشت و ارتفاع معنی­داری بود. با تأخیر در کاشت تعداد دانه در سنبله ، عملکرد بیولوژیکی، ارتفاع نهایی گیاه و درجه خوابیدگی کاهش و صفاتی مانند تعداد سنبله در متر­مربع، وزن هزار دانه، عملکرد اقتصادی دانه، شاخص برداشت افزایش یافت. اثر رقم در همه صفات بجز عملکرد بیولوژیک معنی­دار بود. بیشترین تعداد سنبله در متر­مربع، وزن هزار دانه و وزن هکتولیتر در رقم نیمروز حاصل شد ولی تعداد دانه در سنبله این رقم حدأقل بود. بیشترین عملکرد دانه و شاخص برداشت نیز در رقم جنوب مشاهده گردید. نتایج تجزیه همبستگی نشان داد که در بین صفات مختلف تعداد سنبله، عملکرد بیولوژیک و شاخص برداشت بیشترین همبستگی را با عملکرد دانه داشتند. نتایج حاصل از تجزیه مؤلفه های اصلی نشان داد که  سه عامل اول بیشترین مقدار واریانس را به خود اختصاص دادند و سه مؤلفه جمعاً 99/93 درصد از کل تنوع را توجیه نمودند. همچنین نتایج نشان داد که تعداد سنبله و عملکرد دانه در  یک گروه قرار گرفتند. به­طور کلی و با توجه به جمیع شرایط و نتایج به­دست آمده بهترین شرایط برای حصول حدأکثر عملکرد دانه جو تاریخ کاشت دوم و بهترین رقم، رقم جنوب تشخیص داده شد و تعداد سنبله مهمترین جزء عملکرد بود. 

 کلید واژگان: ارقام جو، تاریخ کاشت، عملکرد دانه

فهرست مطالب

چکیده:. 1

فصل اول 

1-1- مقدمه. 2

1-2- اهمیت مصرف غلات. 4

1-3- اهمیت مصرف جو. 5

1-4- ارزش غذایی جو. 7

1-5- وضعیت سطح زیر کشت و تولید جو در جهان، ایران و خوزستان   10

1-5-1- نواحی کشت جو و موقعیت آن در جهان. 10

1- 6- اهمیت تاریخ کاشت مناسب. 17

1-7- عوامل اکولوژیکی مؤثر بر رشد جو. 19

1-7-1-  حرارت. 19

1-7-2- رطوبت. 20

1-7-3-  نور. 20

1-7-4- خاک. 21

1- 8 - اهداف تحقیق. 22

فصل دوم

2-1- تأثیر تاریخ کاشت مطلوب. 24

2-2- تأثیر تاریخ کاشت و رقم بر عملکرد و اجزاء عملکرد. 25

2-3- عملکرد و اجزاء عملکرد. 30

2-3-1- تعداد سنبله در واحد سطح. 31

2-3-2- تعداد دانه در سنبله. 33

2-3-3- وزن دانه. 35

2-4- روابط بین عملکرد و اجزاء عملکرد. 37

2-5- خوابیدگی. 38

2-6- ارتفاع بوته. 42

فصل سوم 

3-1- موقعیت جغرافیایی و وضعیت اقلیمی محل اجرای آزمایش. 44

3-2- مشخصات فیزیکی و شیمیایی خاک محل آزمایش. 44

3-3- روش آزمایش. 45

3-3-1- طرح آزمایشی. 45

3-3-2- نقشه طرح آزمایش. 45

3-3-3- تیمارهای آزمایش. 45

3-4- مواد آزمایش. 46

3-4-1- رقم جنوب یا گلوریا. 46

3-4-2- رقم 10سراسری. 47

3-4-3- رقم نیمروز. 47

3-5- مراحل اجرای آزمایش. 48

3-6- خصوصیات مورد اندازه گیری. 49

3-6-1- عملکرد بیولوژیکی. 49

3-6-2- عملکرد دانه. 50

3-6-3- ضریب برداشت. 50

3-6-4- تعداد سنبله در واحد سطح. 50

3-6-5- تعداد دانه در سنبله. 50

3-6-6- وزن هزاردانه. 50

3-6-6- ارتفاع نهایی بوته. 51

3-6-7- میزان خوابیدگی (ورس). 51

3-6-8- محاسبات آماری. 52

3-6-8-1- تجزیه واریانس و مقایسه میانگین­ها. 52

3-6-8-2- تجزیه همبستگی بین صفات. 52

3-6-8-3- رسم نمودارها. 52

فصل چهارم 

4-1- عملکرد و اجزای عملکرد. 54

4-1-1- تعداد سنبله در مترمربع. 54

4-1-2- تعداد دانه در سنبله. 60

4-1-3- وزن هزاردانه. 63

4-1-4- عملکرد دانه. 66

4-1-5-  عملکرد بیولوژیکی. 72

4-1-6- شاخص برداشت. 75

4-1-7- ارتفاع گیاه. 77

4-1-8- درجه خوابیدگی. 81

4-1-9- وزن هکتولیتر. 84

4-2- روابط بین صفات. 88

4-2-1- تعداد سنبله در مترمربع. 88

4-2-2- تعداد دانه در سنبله. 88

4-2-3- وزن هزار دانه. 89

4-2-4- عملکرد اقتصادی دانه. 90

4-2-5- عملکرد بیولوژیکی. 90

4-2-6- شاخص برداشت. 91

4-2-7- ارتفاع گیاه. 91

4-2-8- درجه خوابیدگی. 91

4-2-9- وزن هکتولیتر. 92

4-3- تجزیه مؤلفه های اصلی. 93

نتیجه گیری. 97

پیشنهادات. 98

فهرست منابع فارسی. 99

فهرست منابع انگلیسی.

فهرست جداول

جدول 1-1-ارزش غذایی برخی ترکیبات دانه جو در مقایسه آن با سایر غلات 7

جدول 1-2-مقایسه ترکیب شیمیایی و انرژی قابل متابولیسم در جو بدون پوشینه و جو معمولی................................ 10

جدول 1-3-وضعیت سطح تولید و عملکرد جو در دهه 82-1373 12

جدول 1-4-سطح زیر کشت جو در کشورهای جهان در سال 1991 14

جدول 1-5-تولید جو در جهان ........................ 14

جدول 1-6-تولید جو در کشورهای جهان در سال 1991..... 15

جدول 1-7-رتبه بندی استان­های تولید کننده جو در سال­های82-1372  16

جدول 3-1-خصوصیات فیزیکی و شیمیایی خاک............. 43

جدول 4-1-نتایج تجزیه واریانس صفات مورد ارزیابی در آزمایش 55

 ادامه جدول 4-1 .................................. 90

جدول 4-2-ضرایب همبستگی بین عملکرد و اجزای عملکرد و صفات مورد بررسی.................................................. 97

جدول 4-3-ریشه­های مشخصه، نسبت واریانس توجیه شده توسط هر مؤلفه و نسبت تجمعی آن، ضرائب همبستگی بین سه مؤلفه اول و صفات در تیمارهای مورد مطالعه............................................ 98

فهرست نمودارها

نمودار 4-1-اثر تیمار تاریخ کاشت بر تعداد سنبله در مترمربع    57

نمودار 4-2-اثر تیمار رقم بر تعداد سنبله در متر­مربع 59

نمودار 4-3-اثر تاریخ کاشت و رقم بر تعداد سنبله در متر­مربع    60

نمودار 4-4-اثر تاریخ کاشت بر تعداد دانه در سنبله . 61

نمودار 4-5-اثر تیمار رقم بر تعداد دانه در سنبله... 62

نمودار 4-6-اثر تاریخ کاشت و رقم بر تعداد دانه در سنبله   63

نمودار 4-7-اثر تیمار تاریخ کاشت بر وزن هزاردانه... 65

نمودار 4-8-اثر تیمار رقم بر وزن هزار دانه......... 67

نمودار 4-9-اثر تاریخ کاشت و رقم بر وزن هزار دانه.. 68

نمودار 4-10-اثر تیمار تاریخ کاشت بر عملکرد دانه... 69

نمودار 4-11-اثر تیمار رقم بر عملکرد دانه.......... 72

نمودار 4-12-اثر تاریخ کاشت و رقم بر عملکرد دانه... 73

نمودار 4-13-اثر تیمار تاریخ کاشت بر عملکرد بیولوژیکی 75

نمودار 4-14-اثر تیمار رقم بر عملکرد بیولوژیکی..... 76

نمودار 4-15-اثر تیمار تاریخ کاشت و رقم بر عملکرد بیولوژیکی   77

نمودار 4-16-اثر تیمار تاریخ کاشت بر شاخص برداشت... 78

نمودار 4-17-اثر تیمار رقم بر شاخص برداشت.......... 79

نمودار 4-18-اثر تاریخ کاشت و رقم بر شاخص برداشت... 80

نمودار 4-19-اثر تاریخ کاشت بر ارتفاع گیاه......... 81

نمودار 4-20-اثر تیمار رقم بر ارتفاع گیاه.......... 82

نمودار 4-21-اثر تاریخ کاشت و رقم بر ارتفاع گیاه... 83

نمودار 4-22-اثر تیمار تاریخ کاشت بر درجه خوابیدگی. 84

نمودار 4-23-اثر تیمار رقم بر درجه خوابیدگی  ...... 85

نمودار 4-24-اثر تاریخ کاشت و رقم بر درجه خوابیدگی  86

نمودار 4-25-اثر تاریخ کاشت بر وزن هکتولیتر  ...... 87

نمودار 4-26-اثر تیمار رقم بر وزن هکتولیتر......... 89

نمودار 4-27-اثر تاریخ کاشت و رقم بر وزن هکتولیتر  89

دانلود مقاله اختلالات هویت جنسی

مقاله اختلالات هویت جنسی هویت جنسی به طور ضمنی به معنای وجوه فیزیولوژیک رفتار مرتبط با مردانگی یا زنانگی است اما باید بین جنسیت اچتماعی و جنسیت بیولوژیک(زیست شناختی) تمایز و تفاوت قائل شد؛ هرچند در اغلب موارد، این دو با یکدیگر متناسب و هماهنگ هستند، یعنی مردان رفتار مردانه و زنان رفتار زنانه از خودنشان می‌دهند

دسته بندی	روان شناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	20 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	28

 اختلالات هویت جنسی              

 توضیحات محصول :            

«هویت جنسی(Gender Identity)» بازتاب احساس مردانگی یا زنانگی فرد است. هر کودکی تاسن  2-3  سالگی باور محکمی‌در مورد مرد یا زن بودن خود پیدا می‌کند و راحت و قاطع می‌گوید:«من یک پسرم» یا «من یک دخترم» اما حتا اگر رشد جنسی او طبیعی هم باشد، حس نرینگی یا مادینگی فرد کامل نیست و باید رشد و تکامل یابد.

هویت جنسی بر اساس زیست شناسی افراد بنا می‌شود، از آموزه‌های اجتماعی اثر می‌پذیرد و برای این که به دوام و ثبات دست یابد، به گذشت زمان نیاز دارد.

هویت جنسی به طور ضمنی به معنای وجوه فیزیولوژیک رفتار مرتبط با مردانگی یا زنانگی است. اما باید بین جنسیت اچتماعی و جنسیت بیولوژیک(زیست شناختی) تمایز و تفاوت قائل شد؛ هرچند در اغلب موارد، این دو با یکدیگر متناسب و هماهنگ هستند، یعنی مردان رفتار مردانه و زنان رفتار زنانه از خودنشان می‌دهند. ولی گاه در مواردی چون مبحث ما جنسیت و هویت‌جنسی بایکدیگر در تعارض و تضادند.

ویژگی‌های جسمانی از جنسیت زیست شناختی فرد بر می‌آید اما این به تنهایی هویت جنسی را شکل نمی‌دهد. در پیدایش هویت جنسی، سر مشق‌های بی شمار اجتماع نقش دارند، سرمشق‌هایی از همبازی‌ها، پدر و مادر، خواهر و برادر، آشنایان، آموزگاران و دیگر روابط اجتماعی – فرهنگی ساری و جاری.

به طور معمول، افراد با جنسیت بیولوژیک خود، همانندسازی می‌کنند اما همیشه این گونه نیست. گاه مغز و روان مردانه در پیکری زنانه اسیر می‌شود و سه بار شایع تر از آن، مغز و روان زنانه در کالبدی مردانه فریاد بر می‌آورد!

ویژگی اصلی اختلال هویت جنسی، ناراحتی شدید و مداوم شخص در مورد جنسیت تعیین شده‌ی اوست و او تمایل و اصرار دارد که به جنس مقابل تعلق دارد. در بسیاری موارد از همان کودکی، چه دختر بچه‌ها و چه پسر بچه‌ها از پوشیدن لباس‌های جنس آناتومیکال (کالبد شناختی) خود خودداری کرده و لباس‌ها و بازی‌ها و رفتارهای جنس مقابل را بر می‌گزینند. در موارد زیادی آن‌ها ویژگی‌های آناتومیک خاص خود را رد و انکار می‌کنند.

در دوره‌ی کودکی، نمی‌توان مرز مشخص بین کودکان دچار اختلال هویت جنسی و دیگر کودکان معمول گذاشت. دختران مبتلا به این اختلال، دوستان و مصاحبان پسر زیادی داشته و دلبستگی ویژه‌ای به ورزش‌ها و بازی‌های خشن پسرانه نشان می‌دهند. این دخترها علاقه‌ای به عروسک‌بازی و خاله‌بازی ندارند و در بازی‌های کوکانه نقش پدر، برادر و دیگر افراد مذکر را به عهده می‌گیرند.

نوع فایل: word

  سایز:20.1kb

 تعداد صفحه:28

دانلود بررسی عوامل موثر بر شایسته سالاری در صنعت لاستیک

بررسی عوامل موثر بر شایسته سالاری در صنعت لاستیک هدف اصلی این پژوهش، عوامل موثر بر شایسته سالاری در صنعت لاستیک است به این منظور، کارشناسان صنعت لاستیک برابر با 2600 نفر به عنوان جامعه آماری لحاظ و مورد مطالعه قرار گرفته‌اند

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	docx
حجم فایل	392 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	130

بررسی عوامل موثر بر شایسته سالاری در صنعت لاستیک

هدف اصلی این پژوهش، عوامل موثر بر شایسته سالاری در صنعت لاستیک است. به این منظور، کارشناسان صنعت لاستیک برابر با 2600 نفر به عنوان جامعه آماری لحاظ و مورد مطالعه قرار گرفته‌اند. با استفاده از فرمول نمونه گیری از جواع محدود، تعداد 335 نفر به عنوان حجم نمونه تعیین شده است. به لحاظ روش‌شناسی، پژوهش از نوع پیمایشی- کاربردی بوده و مبتنی ‌بر روش‌های توصیفی است. داده‌های مورد نیاز، از طریق پرسشنامه محقق­ساخته و بر اساس
شاخص ها و مدل مفهومی، جمع‌آوری گردید. در بومی­سازی این مقیاس­ها، ادبیات مفهومی ملحوظ شده و سؤالات و عوامل استخراج­، تنظیم، اعتباریابی، تثبیت و توزیع گردید. اعتبار محتوای عوامل احصاء­شده با نظر خبرگان تأیید گردید. پایایی سنجه نیز به روش آلفای کرونباخ محاسبه و تأیید شد. یافته‌های کمی پژوهش در نرم‌افزارهای آماری، تأییدکننده فرضیه­ها و الگوی پیشنهادی پژوهش بودند، به این معنی که رابطه تمامی عوامل موثر بر شایسته سالاری مورد تأیید بوده، لذا عوامل احصاء­شده تبیین­کننده­های مناسبی از توسعه فرهنگ شایسته سالاری بوده­اند.

 واژگان‌کلیدی: شایسته سالاری، شایسته گزینی، شایسته پروری، شایسته داری

فهرست مطالب

 عنوان

	صفحه
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1مقدمه	3
2-1 بیان مسئله	4
3-1 اهمیت و ضرورت انجام تحقیق	7
4-1 اهداف تحقیق	10
1-4-1 هدف کلی	10
2-4-1 هدف اختصاصی	10
5-1 پرسش تحقیق	10
6-1 مدل مفهومی تحقیق	11
7-1 فرضیه تحقیق	12
8-1 روش تحقیق	12
1-8-1 جامعه آماری و حجم نمونه	12
9-1 قلمرو زمانی و مکانی تحقیق	13
10-1 تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها و اصطلاحات پژوهش	13
1-10-1: شایسته سالاری	13
2-10-1 شایسته گزینی	14
3-10-1 شایسته پروری	15
4-10-1 شایسته داری	15
11-1 ساختار تحقیق	16
فصل دوم: مروری بر ادبیات و پیشینه تحقیق
1-2 مقدمه	17
2-2 بخش اول مفاهیم نظری و تئوریک تحقیق	18
1-2-2- تعریف شایستگی	18
1-1-2-2 ضرورت‏های شایسته سالاری	30
2-1-2-2 مبانی و اصول شایسته سالاری	30
3-1-2-2 محدودیت‏های شایسته سالاری	31
4-1-2-2 ابعاد شایسته‏ سالاری	32
5-1-2-2  شایسته‏خواهی	33
6-1-2-2 شایسته‏یابی	34
7-1-2-2 شایسته گزینی	35
8-1-2-2  شایسته‏گماری	38
9-1-2-2  شایسته‏پروری	39
10-1-2-2 شایسته‏داری	40
11-1-2-2 بررسی و مقایسه فراگرد شایسته سالاری و ناشایسته	44
12-1-2-2 شایسته سالاری و دامنه سازمانی آن	47
3-2 بخش دوم جامعه آماری تحقیق (صنعت لاستیک)	49
1-3-2 معرفی صنعت لاستیک	49
1-1-3-2 شرکت لاستیک البرز (کیان تایر)	50
2-1-3-2 شرکت ایران یاسا تایر ورابر	50
3-1-3-2 شرکت ایران تایر	51
4-1-3-2 لاستیک دنا	51
5-1-3-2 شرکت لاستیک پارس	52
6-1-3-2 گروه صنعتی بارز (مجتمع صنایع لاستیک کرمان)	52
7-1-3-2 شرکت آرتاویل تایر	52
8-1-3-2 شرکت لاستیک یزد (یزد تایر)	53
9-1-3-2 شرکت کویر تایر	53
4-2 پیشینه تحقیق	54
1-4-2 تحقیق های داخلی	54
2-4-2 تحقیق های خارجی	56
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
1-3 مقدمه	59
2-3 روش تحقیق	59
3-3   جامعه آماری و روش نمونه گیری	60
4-3 ابزار گرد آوری و روش جمع‌آوری داده‌ها	61
5-3 روایی (اعتبار)	63
6-3 پایایی (اعتماد پذیری)	63
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده­ها(یافته­ها)
1-4 مقدمه	67
2-4 بخش اول: ویژگی های جمعیت شناختی پاسخ دهندگان	68
1-2-4 توزیع افراد نمونه برحسب گروه سنی	69
2-2-4 توزیع افراد نمونه بر حسب میزان تحصیلات	70
3-2-4 توزیع افراد نمونه بر حسب سابقة کار	72
4-2-4 بررسی نرمال بودن داده­ها	73
3-4 آزمون فرضیه اول	76
4-4 آزمون فرضیه دوم	78
5-4 آزمون فرضیه سوم	80
6-4 اولویت­بندی عوامل موثر بر شایسته سالاری در صنعت لاستیک به ترتیب اهمیت	82
فصل پنجم: نتیجه­گیری و پیشنهادها
1-5 مقدمه	85
2-5 مرور فصول تحقیق	86
3-5 نتیجه گیری تحقیق	87
4-5 نتایج فرضیه ها و مقایسه آن با تحقیق های پیشین	88
5-5 محدودیت های تحقیق	88
6-5 پیشنهادها	89
1-6-5 پیشنهادهای مبتنی بر نتایج و یافته های پژوهش	89
1-1-6-5 پیشنهادهای مبتنی بر فرضیه اول	89
2-1-6-5 پیشنهادهای مبتنی بر فرضیه دوم	90
3-1-6-5 پیشنهادهای مبتنی بر فرضیه سوم	91
2-6-5 پیشنهادها به پژوهشگران آتی	92
فهرست منابع	95
پیوست ها	101

فهرست جدول­ها

عنوان	صفحه
جدول 1-3 مولفه ها و پرسش های مربوط به هر بعد	60
جدول 2-3 پایایی پرسشنامه	63
جدول 3-3 ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه به تفکیک متغیرها	64
جدول 1-4 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب جنسیت	68
جدول 2-4 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب گروه سنی	69
جدول 3-4 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات	70
جدول 4-4 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب سابقه کار	72
جدول 5-4 بررسی نرمال بودن توزیع داده ها	74
جدول 6-4 آزمون فریدمن بین متغیرهای شایسته گزینی و شایسته سالاری	76
جدول 7-4 الویت بندی سوالات مربوط به متغیر شایسته گزینی	77
جدول 8-4 آزمون فریدمن بین متغیرهای شایسته پروری و شایسته سالاری	78
جدول 9-4 الویت بندی سوالات مربوط به متغیر شایسته پروری	79
جدول 10-4 آزمون فریدمن بین متغیرهای شایسته داری و شایسته سالاری	80
جدول 11-4 الویت بندی سوالات مربوط به م تغیر شایسته داری	81
جدول12-4 نتایج حاصل از آزمون فریدمن	82
جدول13-4 مقایسه میانگین رتبه هریک از عوامل	83
جدول(1-5) نتایج آزمون فرضیه ها	85

فهرست شکل­ها و نمودارها

شکل 5-1 مدل مفهومی تحقیق	11
نمودار 1-4  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب جنسیت	67
نمودار 2-4  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب گروه سنی	68
نمودار 3-4  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات	70
نمودار 4-4  توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب سابقه کار	71
جدول(1-5) نتایج آزمون فرضیه ها	84

دانلود رابطه سطح سواد رسانه‌ای و سواد سلامت دانشجویان در استفاده از اینترنت

رابطه سطح سواد رسانه‌ای و سواد سلامت دانشجویان در استفاده از اینترنت هدف از این پژوهش ارائه تعاریف مختلف سواد رسانه‌ای از دیدگاههای مختلف صاحبنظران و تبیین مفهوم سواد رسانه‌ای، سواد سلامت، ارزیابی سطح سواد رسانه‌ای و سواد سلامت دانشجویان دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران می باشد مهم ترین مساله و هدف تحقیق، میزان سواد رسانه‌ای و سواد سلامت دانشجویان و ارتباط بین سواد رسانه‌ای و سواد سلامت در استفاده از اینترن

دسته بندی	مطالعات ارتباطی و فناوری اطلاعات
فرمت فایل	docx
حجم فایل	2746 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	177

رابطه سطح سواد رسانه‌ای و سواد سلامت دانشجویان در استفاده از اینترنت

هدف از این پژوهش ارائه تعاریف مختلف سواد رسانه‌ای از دیدگاههای مختلف صاحبنظران و تبیین مفهوم سواد رسانه‌ای، سواد سلامت، ارزیابی سطح سواد رسانه‌ای و سواد سلامت دانشجویان دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران می باشد. مهم ترین مساله و هدف تحقیق، میزان سواد رسانه‌ای و سواد سلامت دانشجویان و ارتباط بین سواد رسانه‌ای و سواد سلامت در استفاده از اینترنت است. سطح سواد به مفهوم سواد رسانه‌ای بر اساس مدل ec کمیسیون اروپا و سواد سلامت بر اساس مدل نات بیم پرداخته شده است. بدین منظور بر اساس مبانی نظری تحقیق متغیرها تعریف و فرضیه های تحقیق تدوین گردیده است. با استفاده از روش پیمایش و با ابزار پرسشنامه داده ها گردآوری شده است. روش نمونه گیری، طبقه بندی خوشه ای متناسب با حجم می باشد؛ حجم نمونه 400 نفر تعیین شده است و به دنبال آن در دو سطح توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. برخی از  نتایج تحقیق به این شرح است:

• سطح سواد رسانه‌ای و سواد سلامت دانشجویان متوسط می باشد.
• بین سواد رسانه‌ای و سواد سلامت رابطه وجود دارد.
• بین جنسیت و سواد رسانه‌ای رابطه وجود ندارد.
• بین جنسیت و سواد سلامت رابطه وجود ندارد.
• بین میزان سواد رسانه‌ای و میزان استفاده از اطلاعات سلامت اینترنت رابطه وجود دارد.

 کلمات کلیدی:سواد رسانه‌ای- سواد سلامت- اطلاعات سلامت- اینترنت

فهرست  مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق.. 6

1-1 تعریف مساله. 7

2-1 اهمیت و ضرورت تحقیق: 9

3- 1سوال یا سوالات تحقیق: 11

4-1  فرضیه یا فرضیه ها: 11

5-1 اهداف تحقیق. 12

فصل دوم:مرور ادبیات تحقیق. 13

1-2 مقدمه: 14

2-2 مرور تاریخی سواد رسانه‌ای.. 14

3-2 مرور تجربی: 16

1 -3-2تحقیق های داخلی. 16

2-3-2 تحقیق های خارجی. 20

3-3-2 قلمرو پژوهش سواد رسانه‌ای.. 22

4-3-2 سواد رسانه‌ای در بریتانیا 22

5-3- 2 سواد رسانه‌ای در آمریکا 24

6-3-2 سواد رسانه‌ای در کانادا 25

7-3-2 سواد رسانه‌ای در استرالیا 25

8-3-2 سواد رسانه‌ای در ژاپن. 26

9-3-2 اتحادیه اروپا و سواد رسانه‌ای.. 27

10 -3- 2یونسکو و سواد رسانه‌ای.. 28

4-2 مرور مفهومی سواد رسانه‌ای.. 29

1-4-2 تعریف سواد رسانه‌ای.. 29

2-4-2 اهمیت واهداف آموزش سواد رسانه‌ای.. 37

3-4-2 عناصر سواد رسانه‌ای.. 39

4-4-2 ویژگی های سواد رسانه‌ای.. 42

5-4-2 ابعاد سواد رسانه‌ای.. 43

6-4-2 مفاهیم کلیدی در سواد رسانه‌ای.. 44

7-4-2 اصول سواد رسانه‌ای.. 46

8-4-2 سواد رسانه‌ای و تفکر انتقادی.. 47

5-2 چارچوب مفهومی سواد سلامت.. 51

1-5-2 تعریف سواد سلامت.. 51

2-5-2 عناصر سواد سلامتی. 53

3-5-2 سواد سلامت  از نظر نات بیم 55

6-2 ارتباطات سلامت.. 58

1 -6-2اینترنت و ارتباطات سلامت.. 58

2-6-2 اینترنت و اطلاعات سلامت.. 59

3-6-2 اینترنت و جستجوی اطلاعات سلامت.. 61

7-2 مروری بر نظریه های تحقیق. 62

1-7-2   سواد رسانه‌ای از نظر تامن. 65

2-7-2 سواد رسانه‌ای از نظر پاتر. 67

3-7-2 نظریه های رسانه در تعامل با سواد رسانه‌ای.. 73

فصل سوم: روش تحقیق. 89

مقدمه: 90

1-3- تکنیک‌های جمع‌آوری اطلاعات: 90

2-3واحد تحلیل و سطح تحلیل و سطح مشاهده 91

3-3 نمایی از جامعة آماری:. 91

4-3حجم نمونه: 93

5-3 شیوه نمونه‌گیری.. 93

6-3 پایایی و اعتبار تحقیق. 98

7-3 روش تجزیه و تحلیل داده ها 99

فصل چهارم: یافته های تحقیق. 100

مقدمه: 101

فصل پنجم:جمع بندی و نتیجه گیری.. 153

مقدمه. 154

1-5 نتایج توصیفی: 154

2-5  نتایج تحلیلی. 157

پیشنهادات: 162

فهرست منابع: 163

فهرست جداول

جدول 1- 1 اهداف اصلی سواد رسانه‌ای.. 38

جدول1-2 مرور چارچوب ها و تعاریف سواد رسانه‌ای.. 41

جدول 2-2 ارزیابی انتقادی محتوا 50

جدول شماره 1: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت.. 102

جدول شماره 2 :  توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب وضعیت تاهل. 103

جدول شماره 3:  توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب محل اصلی استفاده از اینترنت.. 104

جدول شماره 4 : توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب رشته تحصیلی. 105

جدول شماره 5: توزیع فراوانی وضعیت پاسخگویان برحسب سن و سالهای استفاده از اینترنت.. 106

جدول شماره 6: توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب وضعیت هزینه زندگی و اینترنت پاسخگویان. 107

جدول شماره 7: توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب اولویت اول برای استفاده از اطلاعات سلامت در اینترنت.. 108

جدول شماره 8:توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب اولویت دوم برای استفاده از اطلاعات سلامت در اینترنت.. 109

جدول شماره 9: توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب اولویت سوم برای استفاده از اطلاعات سلامت در اینترنت.. 110

جدول شماره 10: توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب اولویت چهارم برای استفاده از اطلاعات سلامت در اینترنت.. 111

جدول شماره 11: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب نحوه آشنایی با سایت های پزشکی. 112

جدول شماره 12: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب تاثیر اطلاعات سلامت اینترنت بر موارد سلامتی. 113

جدول شماره 13: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب استفاده از اینترنت برای ارتباط درباره سلامتی. 114

جدول شماره 14: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب دلایل جستجوی اطلاعات سلامت در اینترنت.. 115

جدول شماره 15: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب موارد مرتبط با سواد سلامت.. 117

جدول شماره 16: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب سواد سلامت در اینترنت.. 119

جدول شماره 17: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب تولید محتوا در اینترنت.. 121

جدول شماره 18: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب رفتار،فهم و استفاده کاربر از اینترنت.. 122

جدول شماره 19: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب رفتار انتقادی کاربر. 125

جدول شماره 20: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب شناخت در خصوص قوانین در مورد تبلیغات.. 126

جدول شماره 21: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب کلیک عمدی روی تبلیغات.. 126

جدول شماره 22: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب کلیک غیرعمدی روی تبلیغات.. 126

جدول شماره 23: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارت های کاربر در اینترنت.. 127

جدول شماره 24: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب رفتار کاربر در مواجهه با بیان یک موضوع در سایت های مختلف.. 129

جدول شماره  25: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب استفاده روزانه از اینترنت (ساعت) 130

جدول شماره 26: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای اینترنت و زبان انگلیسی. 131

جدول شماره 27:توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب سواد رسانه‌ای، سواد سلامت و اطلاعات سلامت.. 132

جدول شماره  28: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مقوله بندی سواد رسانه‌ای.. 132

جدول شماره  29: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مقوله بندی سواد سلامت.. 133

جدول شماره30: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مقوله بندی اطلاعات سلامت.. 134

جدول شماره 31: رابطه جنسیت با سواد رسانه‌ای.. 135

جدول شماره 32: رابطه جنسیت با سواد سلامت.. 135

جدول شماره 33: رابطه جنسیت با اطلاعات سلامت.. 136

جدول شماره 34: رابطه جنسیت و مقوله بندی سواد رسانه‌ای.. 136

جدول شماره 35: رابطه جنسیت و مقوله بندی سواد سلامت.. 137

جدول شماره 36: رابطه جنسیت و مقوله بندی اطلاعات سلامت.. 138

جدول شماره 37: رابطه مقوله های سواد رسانه‌ای،سواد سلامت و اطلاعات سلامت برحسب گروه رشته ای.. 139

جدول شماره 38: رابطه مقوله سواد رسانه‌ای و گروه تحصیلی. 140

جدول شماره 39: رابطه مقوله سواد سلامت و گروه تحصیلی. 140

جدول شماره 40: رابطه مقوله اطلاعات سلامت و گروه تحصیلی. 141

جدول شماره 41: رابطه مقوله اطلاعات سلامت و رشته تحصیلی. 142

جدول شماره 42: رابطه مقوله سواد سلامت و رشته تحصیلی. 143

جدول شماره 43: رابطه مقوله اطلاعات سلامت و رشته تحصیلی. 144

جدول شماره 44:رابطه سواد رسانه‌ای و اطلاعات سلامت.. 145

جدول شماره 45:رابطه سواد سلامت و اطلاعات سلامت.. 145

جدول شماره 46:رابطه سواد سلامت و سواد رسانه‌ای.. 145

جدول شماره 47:رابطه جنسیت و نحوه استفاده (رفتن به صفحات سایت بدون استفاده از موتورهای جستجو) 146

جدول شماره 48: رابطه جنسیت و نحوه استفاده (صفحه ای است که توسط یک ایمیل، وبلاگ، یا سایت شبکه ای اجتماعی لینک، یا توصیه شده است) 147

جدول شماره 49:رابطه جنسیت و نحوه استفاده(از موتور جستجو گر استفاده می کنم(مثل گوگل یا یاهو)) 148

جدول شماره 50: رابطه نحوه استفاده(مستقیما به صفحات مشخص می روم بدون اینکه از موتور جستجو گر استفاده کنم) با گروه تحصیلی  149

جدول شماره 51:رابطه نحوه استفاده(صفحه ای است که توسط یک ایمیل، وبلاگ، یا سایت شبکه ای اجتماعی لینک، یا توصیه شده است) با گروه تحصیلی. 150

جدول شماره 52:رابطه نحوه استفاده(استفاده از موتور جستجوگر) با گروه تحصیلی. 151

جدول شماره 53:رابطه سالهای استفاده از اینترنت و اطلاعات سلامت.. 152

جدول شماره 54:رابطه سالهای استفاده از اینترنت وسواد رسانه‌ای.. 152